——2025年安徽省小学数学新教材培训感悟

本次外出学习聚焦北师大版小学数学新教材的理念与实践，这次培训核心收获在于深刻理解了新教材所强调的核心素养和学生为本的教学理念，生动诠释了如何将抽象的数学知识与学生的生活经验、认知发展水平紧密结合，充分体现数学来源于生活，也回归与生活，真正感受到数学就在我们生活之中。

新教材注重情境式教学，在平常教学中，我也是经常以真实生活或富有童趣的问题情境，将数学学习置于有意义的环境中，让“解决问题”成为学习的起点和归宿，有效激发低年级学生的学习兴趣和内驱力。例如在学习几百以内加减法的教学中，通过大量“摆一摆”、“画一画”、“说一说”、“想一想”的活动，引导学生在亲身体验中主动建构知识，在新教材中也是强调发展学生数学思维和探究能力，而不仅仅是记住结论，一节好玩的数学课，不在于喧闹的游戏，而在于思维拔节的声音。

同时新教材中还注重孩子的个别差异性和独特性，强调激发学生数学学习兴趣。在教学中也会开展一月一主题数学活动，如“汉诺塔比赛”、“数独挑战赛”、“计算数韵华彰赛”等，真正让数学“动起来、好玩”，让学生动手做、动脑想、动口说出感受数学的乐趣与力量。当数学从纸上的符号变为手中的实验、眼中的光芒、脑中的火花，学生便会主动拥抱数学的奇妙，爱上数学。

本次培训学习是一次思想的启迪和行动的号角，自己收获颇丰，在接下来教学中，我将更加明确“为什么教”和“教什么”，也促使我更深入思考“怎么教”的优化路径，从而激发学生学习兴趣，让数学动起来。同时我校每年都会举办“数学节”，以数学舞台剧，制作数学帽的形式，让学生感受数学的魅力。

此次学习将作为我本学期教学工作新的起点，将收获内化于心，外化于行，在实践中不断反思、调整、创新，努力践行新课标理念，聚焦学生核心素养发展，打造更富有生命力、思维力和实效性的数学课堂。

 撰稿：张雪亚

排版：陈高寒

审核：申沫